Et maintenant, une page de publicité

Pour faire suite au commentaire de Patrick concernant la publicité des bibliothèques de l'UQAM, voici des exemples d'affiches déployées sur le campus de l'Université McGill et faisant la promotion de sa bibliothèque.

Si on jette un oeil sur la planification stratégique de la bibliothèque de McGill pour 2007-2008, on peut constater que l'un des 20 objectifs était ceci:

"To provide training and information literacy, and promotional and publicity programs, to all clients to ensure the appropriate discovery and use of information resources, with particular attention to uses of new technology, including links to Google Scholar, creative website design, blogs, and wikis and expanded use of online help."

On nous l'a dit et on nous le répétera: il est essentiel de faire la promotion de nos services auprès de notre clientèle potentielle, et nous ne pouvons que saluer les initiatives de ces bibliothèques universitaires.

Félicitations!

Lu dans Nouvelles @ UdeM

Des étudiants à l’honneur à l’EBSI

13 décembre 2007

Le 5 décembre, l’École de bibliothéconomie et des sciences de l’information (EBSI) procédait à la cérémonie de remise de deux bourses d’excellence, fruit de l’attachement de ses diplômés. La bourse Georges-Cartier, destinée à un étudiant de 2e année de maîtrise en sciences de l’information, remise à Amélie Mainville, a été créée par madame Céline Cartier, diplômée de l’École, à l’occasion du 10e anniversaire du décès de son mari, Georges Cartier, directeur de l’École de 1973 à 1977. La bourse Claudette-Robert, destinée à un étudiant de doctorat en sciences de l’information, remise à Aline Crédeville, a été créée par monsieur Richard Smith en mémoire de son épouse, Claudette Robert, qui, après ses études à l’EBSI, a œuvré dans les bibliothèques de l’Université de Montréal de 1973 jusqu’à son décès en 2000. La cérémonie a également souligné la remise de bourses aux étudiants présentant le meilleur dossier d’admission à la maîtrise en sciences de l’information, ainsi que les bourses reçues de différents organismes subventionnaires par les étudiants au doctorat en sciences de l’information. En tout, plus de 23 000 $ ont été accordés à 17 lauréats. Pour l’occasion, le doyen René Durocher, la vice-doyenne aux études, Sylvie Normandeau, le vice-doyen FES, Jacques Bélair, donateurs, professeurs, personnel enseignant et amis étaient réunis dans le bureau du directeur Jean-Michel Salaün afin de souligner l’événement.

Évaluation des agrégateurs de bases de données bibliographiques et plein texte dans un contexte académique

JISC Academic Database Assessment Tool (ADAT) est un outil qui permet de comparer des agrégateurs de bases de données de périodiques et de revues scientifiques. Le but est d'aider les bibliothèques à prendre des décisions éclairées lorsque vient le temps de souscrire ou de renouveler la souscription auprès de leurs fournisseurs.

Pour obtenir plus d'information sur la mise en place du projet et la méthodologie, voir ici.

JISC (Joint Information Systems Committee) est un organisme britannique dont le mandat est de supporter l'éducation et la recherche en encourageant l'usage des technologies de l'information et des communications.

Trouvé via pintiniblog

UNESCO : projet mondial de financement de formation à la maîtrise de l'information

Réduire la «fracture numérique» et avoir accès à Internet n'est pas suffisant pour réduire la disparité de l'accès à l'information.

L'UNESCO semble l'avoir compris en lançant, en septembre dernier, un projet qui «prévoit l’organisation d’une série de sept à douze ateliers régionaux de formation de formateurs à la maîtrise de l’information, qui auront lieu en 2008-2009 dans des établissements d’enseignement supérieur couvrant toutes les régions du globe. Chaque atelier doit accueillir entre 25 et 50 “formateurs-stagiaires” qui seront formés par des “animateurs experts” avec les meilleurs moyens pédagogiques disponibles.» (UNESCO, 2007)

Ce projet est financé par le Bureau du Conseil intergouvernemental du Programme Information pour tous (PIPT).

Le concept de formation à la maîtrise de l’information (information literacy) a plus d'importance que jamais dans ce contexte de multiplication de la quantité d'informations. Réussir à avoir un regard critique sur ce que l'on lit et l'on voit est essentiel dans le monde d'aujourd'hui, y compris dans les pays démocratiques. Aucun régime démocratique n'est acquis.

Information retracée via Echosdoc

Un jeu pour apprendre aux jeunes la sécurité sur le Web

À tous les parents ebsiens et aux gens qui se destinent au travail avec les enfants..

En écoutant les nouvelles ce matin, j'ai appris l'existence d'un jeu qui a pour but de sensibiliser les enfants aux dangers potentiels qu'ils peuvent rencontrer lorsqu'ils utilisent le Web. Ce jeu a été lancé le 14 novembre dans le cadre du 2eme forum sur la gouvernance d'Internet qui se déroulait à Rio du 12 au 15 novembre 2007. Cet événement qui est soutenu par ONU rassemble plus de 1600 participants en provenance d'environ 90 pays. "Sur le volet de la protection de l'enfance, le Conseil de l'Europe a présenté un jeu. L'organisation milite pour que l'accès à la pornographie enfantine sur Internet et l'approche d'enfants en ligne en vue de relations sexuelles soient criminalisés" (Philippe Crouzillacq, http://fr.news.yahoo.com/grp_test/20071115/ttc-l-onu-s-est-penchee-rio-sur-les-maux-549fc7d_1.html) Mais, revenons au coeur de mon petit mot... le fameux jeu...
Il se nomme Wild Web Woods et est présenté par le Conseil de l'Europe. Il n'est disponible pour le moment qu'en anglais, mais sera prochainement traduit en français. Le principe est assez simple, les enfants doivent emprunter un labyrinthe dans lequel ils rencontrent des dangers liés au Web pour finalement gagner e-city. Ils devront donc trouver leur chemin dans cette forêt, mais aussi ramasser des pièces pour ouvrir les portes des différents niveaux. Ces pièces ont chacune une lettre qui représente un concept lié au Web : I pour Information, P pour Privacy, S pour Security, A pour Awareneness.

J'ai exploré un peu le site, il me semble intéressant... maintenant c'est à vous et aux enfants qui vous entourent d'en juger!
http://www.wildwebwoods.org/popup.php